• صاحب المنشور: عبدالناصر البصري
  
  ملخص النقاش:
  لقد شهد العالم خلال العقود القليلة الماضية تقدمًا هائلًا في مجال تكنولوجيا المعلومات، مما أحدث ثورة في العديد من القطاعات. واحدة من أهم هذه القطاعات هي التعليم؛ حيث لعبت التقنيات الرقمية دوراً رئيسياً في تحسين الجودة الشاملة للتعليم وتوفير فرص تعلم جديدة ومبتكرة.

من حيث الوصول المتزايد إلى الإنترنت والمحتوى التعليمي عبر الشبكة العنكبوتية العالميّة، تتيح التطبيقات الإلكترونية والأدوات الافتراضية للمعلمين تقديم الدروس بطريقة أكثر جاذبية وتعبيراً، كما تسمح أيضًا بتخصيص المواد بناءً على احتياجات الطلاب الشخصية وبسرعات مختلفة لإنجاز المناهج الدراسية. بالإضافة إلى ذلك، توفر أدوات التواصل الاجتماعي والتواصل الفوري مثل البريد الإلكتروني وغرف المحادثة وأنظمة إدارة التعلم (LMS) قنوات اتصال فعالة بين المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والإداريين.

كما تساهم الأجهزة الذكية والحواسيب المحمولة المحمولة وغيرها من الأجهزة الإلكترونية الصغيرة التي يمكن حملها خارج الفصل الدراسي في توسيع نطاق الفرص التعليمية للأطفال حول العالم. ويُمكن لهذه الأدوات أيضاً تحقيق مشاركة أكبر وجاذبية بصرياً لمواد التدريس القديمة ذات المستندات الكتابية التقليدية أو الوسائط الثابتة الأخرى. وهذا يعني ليس فقط زيادة عدد الحالات المشوقة المحتملة ولكن أيضا خفض تكاليف إنتاج الموارد والبرامج الجديدة - وهو أمر مهم خاصة للدول المنخفضة الدخل والتي قد تواجه تحديات كبيرة لضمان حصول طلابها على موارد تعليمية عالية الجودة}}

وفيما يتعلق بالمصادر المرئية والمسموعة المتاحة الآن فسهلت فهم المواضيع الصعبة والمعقدة بكثير مقارنة بالمناهج النظرية التقليدية؛ فبدلاً من الاعتماد الكليّ على الأقلام والقواميس، يستطيع الطلبة اليوم استخدام الفيديوهات الرسوم المتحركة وقوائم التشغيل الصوتية لتعميق معرفتهم واكتساب المزيد من الخبرة العملية في مختلف المجالات العلميه والعالميه والثقافات المختلفة.

وعلى الرغم من كل تلك الإيجابيات المرتبطة بالتطور الواسع الذي تشهده التربيه العصرية حالياً وما يوفره هذا التحول الرقمي من فرصة لتحقيق نماذج مستقبلية مبهرة للتعليم إلا أنه ينبغي التنويه هنا بأن هناك بعض السلبيات المصاحبة لهذا الاتجاه الجديد ومن ضمنها مشكلة إدمان وسائل الإعلام الرقميه لدى البعض وانتشار الأخبار والشائعات غير المفيدة والخاطئة عبر شبكات الانترنت وعبر مواقع التواصل الاجتماعى وانعدام التأكد منها وعدم رقابة محتواها بعين الناصح المربي .

ختاما ، فإن اعتماد الأساليب المبتكره حديثا داخل بيئات التعلم يجسد طفرة نوعية نحو نهضة تربويه شامله بكل جوانب الحياة. فتلك الخطوة نحو عصر رقمي جديد تعد بلا شك بوابة دخول واسعه لعصر ذكي مليء بالأفكار والمبادرات الرائعة ولكنه ايضا يحمل معه تحديات مشابهه تتطلب رفع مستوى الوعى وفهم عميق للقواعدالتنظيميه اللازمة للحفاظ على سلامته واستخداماته المثمره والفائدة القصوى منه.