( اين كان الخطأ ؟)

سلسلة تغريدات ذهبية

( 1 )

أثناء حل مشكلة

الطالب صوته مرتفع والمعلم صوته مرتفع

الحل

عندما تتحدث مع طالب صوته مرتفع لا ترفع مستوى صوتك لمستوى صوته بل اطلب منه أن ينزل بمستوى صوته وكرر الطلب حتى يستخدم صوت المتحدث لا صوت الغاضب

( 2 )

عند وجود مشكلة حادة مع طالب داخل الغرفة الصفية .. لا ستمر بالنقاش مع الطالب .. لأن الطالب سيكون بين جمهوره وسوف يضحي باي شيء ولا يظهر أمام بمظهر الضعيف

الحل :

قم بتأجيل الحوار والنقاش لما بعد الحصة واعزل الطالب عن جمهوره

( 3 )

طالب غضب وغادر الصف منزعجا من المعلم

المعلم ينادي فلا يرد الطالب

الحل

قاعدة لا تنادِ على طالب خرج غاضبا لأنه لن يرد عليك سيكون في حالة نفسية لا يسمع لك لا تضع نفسك بعد النداء عليه بمظهر من لا يستجاب له

لذا اتركه يغادر وعد للشرح لكن لا تتحدث عن الطالب نهائيا أمام الطلاب

( 4 )

أنت تريد من طالب أن يغير مكانه لكن الطالب يرفض بشده

الحل

اترك الطالب مكانه لكن خيره بين البقاء وبين عقوبة تنفذ لاحقا ( حسب طبيعة وتعليمات المدرسة والوزارة )

فإن لم يختر تغيير مكانه إذا هو يختار العاقبة التي تنفذ عليه بالاتفاق مع الإدارة

وفي هذا حفظ لماء الوجه لك وله

( 5 )

طالب لم يفهم نقطة معينة بالشرح

الحل

لا تعد له الشرح بالطريقة التي لم يفهم من خلالها أصلا

أغل بالمعلم عندما يقول له طالب لم أفهم يكرر المعلم ما قاله سابقا وكأن التكرار يفيد في التفهيم

بل جزّء المعرفة - وظّف الرسم

اطلب من الطالب إعادة ما فهمه بعد إعادة الشرح