• صاحب المنشور: كشاف الأخبار
  
  ملخص النقاش:
  في السنوات الأخيرة، شهدت تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي (AI) تقدماً هائلاً شكل تحولاً جذرياً في العديد من القطاعات. القطاع التربوي ليس استثناءً؛ فقد بدأ استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم يكتسب زخماً كبيراً باعتباره أداة قوية لإحداث تغييرات جذرية في الطريقة التي يتم بها التدريس والتعلم. هذه الأداة الواعدة تحمل بين طياتها فرصاً عديدة ولكنها تواجه أيضاً تحديات كبيرة، وهو موضوع ستتناوله هذه المقالة بتعمق.

الفرص المتاحة للذكاء الاصطناعي في التعلم

التخصيص الفردي

يمكن لمعالجة اللغات الطبيعية القائمة على الذكاء الاصطناعي فهم احتياجات كل طالب بخصوص معدل التعلم وتقييم المهارات الأساسية والقضايا الأخرى الخاصة بالفهم. يمكن للمعلمين تكييف تدريسهم بناءً على هذه المعلومات لتوفير تجربة أكثر شخصية لكل طالب. يتيح ذلك زيادة التحصيل الأكاديمي وانخفاض معدلات التسرب بسبب الاستجابة الفورية للاحتياجات المختلفة لدى الطلاب.

تطوير منهج متقدم ومبتكر

باستخدام البيانات الضخمة وتحليل الاتجاهات السلوكية لدى الطلاب، يستطيع المعلمون إنشاء نماذج تعليمية مستندة إلى أدلة علمية. هذا قد يؤدي إلى خلق دورات دراسية ذات صلة بمستويات العصر الحالي ومتطلباته المحلية والثقافية بالإضافة إلى كونها محددة خصيصًا لمجموعة متنوعة من الاهتمامات الشخصية لكل فرد ضمن الفصل الدراسي الواحد. علاوة على ذلك، يمكن لهذه المنصة الرقمية تقديم محتوى غني ومثير يتضمن عناصر التفاعل البصرية والصوتية مما يعزز عملية التعلم عموماً ويجعل التجربة مليئة بالإثارة خاصة بالنسبة للأطفال الصغار الذين يميلون نحو وسائل الإعلام المتنوعة مثل الفيديو والألعاب وغيرهما كثير .

دعم المعلمين

من خلال تركيز الجهد العقلي والمعرفي الذي يبذله المعلمون حاليًا حول جوانب غير مهمة أثناء العملية التعليمية، يساعد نظام ذكي مبني باستخدام تقنيات AI البشر على التركيز فيما هو الأكثر أهمية وأكثر فعالية داخل الصفوف وعلى المستوى الإداري أيضًا حيث يتوفر لديهم المزيد من الوقت للتخطيط والدراسة والبحث العلمي الخاص بالتطوير المهنى لهم وللفصول الدراسية كذلك. وهذا يعني تشكيل مجتمع أمثل من المعلِمين والمُعلَّمين يقوده هدف مشترك نحو تحقيق أفضل نتيجة أكاديمية ممكنة عبر مسارات مختلفة وفئات عمرانية متفاوتة الحاجة والإمكانيات الفردية لها.

وفي المقابل، هناك عدة تحديات مرتبطة باستعمال التقنية الجديدة والتي تستوجب النظر بعناية قبل اعتماد أي حلول قائمة على علوم الروبوتات الحديثة داخل البيئة الإعدادية والحرم الجامعي بكلا النوعين العام والخاص منها:

• القضايا الأخلاقية: تتعلق خصوصيتها بالحفاظ على سرية معلومات الطالب واستخدامه بطرق متحيزة أو تمييزيه بحقه وبحق الآخرين أيضا وفقا للقوانين الدولية لحماية البيانات الشخصية وضمان حقوق الإنسان الرقمية بشكل عام لذلك فإن وضع ضوابط واضحة بشأن كيفية جمع بيانات الأطفال واستخداماتها ضروري تمامًا لأجل حمايتهم قدر المستطاع تحت مظلة القانون الدولي الموحد المعاصر المناسب للحالات المشابهة لهذا الشأن تحديدًا .

• التكاليف المرتبطة بنشر تلك الحلول: رغم وجود فوائد اقتصادية طويلة المدى لاستخدام تكنولوجيات الذكاء الاصطنا