• صاحب المنشور: عبد المحسن الديب
  
  ملخص النقاش:
  

  مع التقدم التكنولوجي المتسارع، أصبح الواقع المعزز والذكاء الاصطناعي جزءاً لا يتجزأ من حياتنا اليومية. هذه التقنيات لم تعد حكراً على الصناعة الترفيهية أو التجارب الفريدة؛ بل بدأت تلعب دوراً محورياً في قطاع التعليم أيضاً. يجمع الواقع المعزز بين العالم الحقيقي والعناصر الرقمية لخلق بيئة تعليمية أكثر تفاعلية وغامرة. أما الذكاء الاصطناعي فهو يستخدم الخوارزميات لتوفير تجارب تعلم مخصصة لكل طالب بناءً على نقاط القوة وقدرات التعلم الخاصة به.

في هذا السياق، يمكن للمدرسين استخدام تقنية الواقع المعزز لإعادة خلق سيناريوهات تاريخية أو عملية علمية بطريقة ثلاثية الأبعاد وتفاعلية. فبدلاً من مجرد قراءة عن حركة الأرض حول الشمس، يمكن للطلاب رؤية النظام الشمسي بأكمله أمام أعينهم مباشرة. وباستخدام كاميرات الهاتف المحمول والأجهزة اللوحية، يمكن تحويل أي سطح إلى لوحة رسم رقمية حيث يمكن الطلاب الرسم والتجربة بشكل مباشر.

التعليم الشخصي باستخدام الذكاء الاصطناعي

أما الجانب الآخر الذي يجسد المستقبل وهو الذكاء الاصطناعي، فقد بدأ بالفعل في تغيير طريقة تقديم المواد الأكاديمية. يمكن لأدوات مثل نظام TutorMe, التي تعمل بالذكاء الاصطناعي، مساعدة الطلاب في حل مسائل الرياضيات والإجابة على الأسئلة العامة. بالإضافة إلى ذلك، تقوم بعض البرامج بتتبع أداء كل طالب وتقديم توصيات شخصية للتغذية العكسية والمواد الدراسية الإضافية.

بشكل عام، يعيد الواقع المعزز والذكاء الاصطناعي تشكيل كيفية مشاركة المعلومات واستيعابها في البيئات التعليمية. إنها توفر فرصا أكبر لتحقيق فهم عميق ومشاركة فعالة للمحتوى الأكاديمي، مما يؤدي إلى نتائج تعليم أفضل وأكثر متعة بالنسبة لأجيال المستقبل.