• صاحب المنشور: غرام الكتاني
  
  ملخص النقاش:
  في ظل التقدم المتسارع للتكنولوجيا، أصبحت الأدوات الرقمية جزءًا لا يتجزأ من حياتنا اليومية، مما أدى إلى تحولات كبيرة في مختلف القطاعات. التعليم ليس استثناءً، حيث شهد قطاع التعليم ثورة رقمية جذرية خلال السنوات الأخيرة. هذا التحول لم يكن مجرد ترقية تقنية؛ بل كان تغييرا هيكليا عميقاً يؤثر على الطريقة التي ننظر بها إلى العملية التعلمية نفسها.

**الانتقال من الكتب التقليدية إلى المنصات الإلكترونية**

كانت البداية مع الانتقال من الكتب الطباعة الورقية إلى الكتب الإلكترونية. هذه الخطوة لم تكن فقط توفير الوقت والمال، ولكنها أيضا سهلت الوصول للمعلومات وتحديث المحتوى باستمرار. الآن أصبح بإمكان الطالب قراءة نصوص متعددة الأشكال المرئية والصوتية والفيديو أيضاً. بالإضافة إلى ذلك، هناك العديد من التطبيقات والمواقع التعليمية التي توفر دورات عبر الإنترنت (MOOCs) والتي يمكن للطالب الانضمام إليها وقتما يريد ومن أي مكان بالعالم.

**التعلم التفاعلي والتكيفي**

بفضل الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي, أصبح بالإمكان تصميم تجارب تعلم تفاعلية ومخصصة لكل طالب بناءً على سرعة تعلمه وأسلوب فهمه الفريدين. هذه التقنيات قادرة على تتبع تقدم كل طفل أو شاب أثناء الدراسة وتقديم تحديات جديدة عندما يظهر مستوى جيد من الاستيعاب. وهذا يعني أن عملية التعلم تصبح أكثر فعالية وكفاءة بكثير مقارنة بالأساليب القديمة الثابتة والشاملة لجميع الطلاب بغض النظر عن قدراتهم الخاصة بهم.

**الدروس الافتراضية والشبكات التواصل الاجتماعية**

خلال جائحة كوفيد-19 ، ازداد الاعتماد على الدروس الافتراضية والدروس الغير مباشرة بشكل كبير. وقد أثبتت شبكة الإنترنت فعاليتها كمصدر رئيسي لتلقي المعلومات والمحاضرات عبر كاميرا الفيديو مباشرة بين المعلمين والمتعلمين سواء كانوا طلابا أم محترفين يعملون لتحسين مهاراتهم المهنية. كما أتاحت الشبكات الاجتماعية فرص عظيمة لإعادة خلق بيئة الفصل الدراسي داخل العالم الرقمي افتراضيًا, مما يسمح بمناقشات حيوية ومتبادلة بين الطلاب والمعلمين خارج حدود الزمن والمكان الجغرافي .

بالرغم من فوائد الجانب الإيجابي للتكنولوجيا في مجال التعليم إلا أنها تحمل بعض المخاطر مثل مشكلة التركيز لدى البعض بسبب عوامل التشويش والإلهاء الشائعة في البيئات الرقمية الحديثة وضرورة وجود نظام رقابة مناسبة لمنع الوصول غير المناسب أو المحتوى الضار للأطفال والشباب الصغير سنيا خاصة وأن الكثير منهم ربما ليس لديهم خبرة عقلانية كافية لاتخاذ قرارات ذكية بشأن محتواهم المعرفي الذي ينتمجون إليه يومياً. لذلك فإن إدارة واستخدام هذه الوسائل الجديدة بحكمة واجبات مشتركة بين الأسرة والجهات التعليمية والحكومات لتوجيه هذا التحول الهائل لصالح الجميع وبخاصة التركيز علي جانب السلامة والأمان وضمان حسن استخدام تلك الفرص الغنية والمتنوعة المقدمة لهم. فهذه هي المفتاح الحقيقي وراء تحقيق مكاسب حقيقية وطويلة الأمد للعقول البشرية القادمة واتجاهاتها المستقبلية المبشرة بالمستقر الأفضل لشرائح المجتمع المختلفة إن تدبر الأمر تدبي