• صاحب المنشور: نور الجنابي
  
  ملخص النقاش:
  تناولت المناقشة تأثير الثورة الناشئة للذكاء الاصطناعي على القطاع التعليمي، خاصة فيما يتعلق بتحول محتمل في أدوار الأساتذة التقليديين. يرى البعض مثل نبيل بن قاسم والكُتاني بنِ معمر أن الذكاء الاصطناعي رغم امكاناته الواعدة في تقديم تدريس مخصص وعالي الكفاءة، إلا انه لا يستطيع تقليد الخدمات النفسية الاجتماعية التي تقدمها العلاقات البشرية داخل الفصل الدراسي.

وأضاف نور الهدى السهيلي حجة مؤيدة لاستخدام الذكاء الاصطناعي قائلا إنّه يمكنه تزويد الطلاب بمزيد من التدريب الشخصي غير المتاح ضمن نهج التدريس الجامعي. وبينما اعترف بأن الوصول إلى هذه التقنيات يعد مصدر قلق كبير مرتبط بعدم المساواة, اقترح حلولا طويلة المدى لتطبيقه بصورة عادلة. أيده نور الهدى بن المامون أيضا في هذه النظرة بينما شدد على خطر خلق المزيد من الانقسام إذا تم استخدام الذكاء الاصطناعي بدون سياسات محكمة للحصول عليه.

من ناحية أخرى، اعتبر نوفل الدين بن زيدان أن الذكاء الاصطناعي يعد عرضّا مكمل وليس منافسا مباشرة للمدارس التقليدية. فهو قادر على تحسين توصيل المواد الأكاديمية لكن تبقى جوانب شخصية عميقة كالوعي النفسي والعاطفي بعيدة المنال بالنسبة لأتمتة المطابقة الأمثل لهذا الوصف هي "التباين بين روبوتات التعلم والأصول الإنسانية".