• صاحب المنشور: نادر اللمتوني
  
  ملخص النقاش:
  لقد شهد قطاع التعليم العالي تحولاً كبيراً مع ظهور تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي. هذا التحول يوفر العديد من الفرص للمتعلمين والمؤسسات الأكاديمية بينما يتسبب أيضًا في بعض التحديات التي تحتاج إلى مواجهتها والتغلب عليها.

الفرص المتاحة للتعليم العالي بسبب الذكاء الاصطناعي:

1. تخصيص التعلم: يمكن لأنظمة الذكاء الاصطناعي توفير تجارب تعليمية شخصية بناءً على نقاط القوة والضعف الفردية لكل طالب. هذه الأنظمة قادرة على تحليل بيانات أدائهم لتقديم مواد دراسية ومهام تناسب قدراتهم الفكرية الخاصة بهم.

1. الوصول إلى موارد أكبر: توفر المنصات الرقمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي الوصول إلى كم هائل من المعلومات والدروس والتدريبات عبر الإنترنت. وهذا يعزز خبرة الطلاب ويوسع معرفتهم خارج حدود الصفوف الدراسية التقليدية.

1. تحسين الكفاءة والإنتاجية: يستطيع الذكاء الاصطناعي القيام بمهام روتينية مثل تصحيح الاختبارات وتقييم المشاريع مما يسمح للقائمين بتدريس بالتفرغ أكثر لممارسة التدريس والاستشارات الشخصية.

1. التعلم المستمر مدى الحياة: باستخدام تقنيات التعلم الآلي، يمكن تطوير دورات متعددة الطبقات تتكيف مع الاحتياجات المتغيرة لمتلقيه خلال فترة زمنية طويلة بعد انتهائه منها أصلاً وبناء عليه فهو يدعم استمرار عملية التعلم طوال العمر وليس مقتصراً فقط أثناء فترات الالتحاق الرسمية بالمدرسة الجامعية نفسها وحدها!

التحديات المحتملة ناجمة عن تطبيق ذكاء اصطناعى فى مجال جامعات وجامعات عليا :

1. الإقصاء الرقمي: رغم الفوائد العديدة للتعليم الإلكتروني, إلا أنه قد يؤدي أيضاً لإبعاد فئة مهمة من المجتمع ممن ليس لديهم القدرة أو الإمكانيات اللازمة لاستخدام التقنية الحديثة لذلك غالباً مايكون للسواد الأعظم نصيب أقل بكثير من فرصة الحصول على نوعيتها حينما يتعلق أمر دمج التكنولوجيا بصورة واسعة بهذا القطاع .

1. الأمان والثقة: هناك مخاطر متعلقة بالأمان عند تخزين البيانات الحساسة واستعمال البرمجيات التي تعتمد على الذكاء الصناعي ,كما ان ثمة حاجة ماسّة لصنع اطر تنظيم قانونيا تضبط مسارات عمل تلك البرامج للحفاظ علی حقوق جميع الاطراف المعنيين بعملية التربية وتعليم الأفراد داخل مؤسسات التعليم العليا عموماً والتي تشهد هذ النوع جدید من الحلول التکنولوجیة حديثاً خاصة فيما یرتبط بقضايا الصدقية والنزاهہ والأمان الوثيق المرتقب نتائج نشاطاتها العلمیه والمعرفیه نحو مستقبل افضل لمنظومات تربویه متجدده باستمرار !

في الختام ، فإن تبني استخدام نظم تعتمد على علوم المعلوماتیک والصناعة الذكية فی عروض خدمات المؤسسات الأكادیمیا يعد خطوة كبيرة وثقیله نحو تقدم مجتمع معرفي عالمي جديد ولكن أيضا ينبغي النظر مليّا باتجاه جوانب امكانیت التسرب للأخطار وعواقبی سوء الاستخدام المستقبلی وفقًا لما يتم ترتيبة حالياً حيالها محليآ وإقليميًا ووطنياً بغض نظرعن الزاوية الجغرافیة الجغرافیة التجمیعیة لهذه الجمعات البشرین العالمتیین الواسعتان رقميآ الآنaticsandAIinHigherEducation