• صاحب المنشور: رابح بن القاضي
  
  ملخص النقاش:
  

  مع التطور المتسارع للتكنولوجيا الرقمية في القرن الحادي والعشرين، أصبح لزاماً على المؤسسات التعليمية مواكبة هذه التحولات والاستفادة منها لتحسين جودة العملية التعليمية. تتيح التقنيات الجديدة العديد من الفرص لتطوير التعليم العالي بطرق غير مسبوقة؛ حيث يمكن استخدام أدوات مثل الذكاء الاصطناعي والتعلم الافتراضي والتطبيقات القائمة على الإنترنت لتعزيز تجربة الطلاب وتحفيزهم. ولكن مع ذلك، هناك تحديات كبيرة تواجه اعتماد هذه التقنيات أيضًا.

أولاً، فإن إمكانات التعلم الشخصي التي توفرها التكنولوجيا الرقمية تعد واحدة من أكبر الفوائد المحتملة للتعليم العالي. باستخدام بيانات الطالب ومراقبته لفهمه أفضل، تستطيع الأنظمة المعتمدة على الذكاء الاصطناعي تصميم خطط دراسية مصممة خصيصًا لكل طالب بناءً على نقاط قوته وضعفه وتعليقاته حول المواد الدراسية. وهذا النوع من التعليم الجذاب والمخصص يرتبط ارتباطًا وثيقًا بكيفية تعلم الإنسان طبيعيًا. بالإضافة إلى ذلك، يتيح الوصول العالمي الذي تتسم به المنصات عبر الإنترنت فرصة لمشاركة المعرفة بين مختلف الثقافات والأديان والجنسيات، مما يعزز التجربة الأكاديمية ويكسر الحدود الجغرافية تقليديا.

من ناحية أخرى، هناك عدة اعتبارات يجب أخذها بعين الاعتبار عند دمج التقنيات الرقمية في البيئة الأكاديمية. أحد المخاوف الرئيسية هو المساحة الآمنة للمعلومات الشخصية. ينطوي جمع كم هائل من البيانات الخاصة بالطلاب ضمن بيئات تعليم رقمي متكاملة بنسبة عالية عيوب محتملة فيما يتعلق بأمان المعلومات وأخلاقيتها خصوصاً إذا كانت تلك البيانات مستخدمة لأغراض تسويقية أو حتى من قبل طرف ثالث.

بالإضافة لذلك، قد يؤثر الاعتماد الكبير على الوسائل التكنولوجية تأثيراً سلبيًا على التواصل الاجتماعي الحقيقي داخل الجامعات. الرغبة في البقاء دائمًا متصلًا وعالم افتراضي مقنع قد يقوض الروابط البشرية الأساسية ويقلل من الدعم والدعم المتبادل الذي يمكن طلاب جامعيّ الحصول عليه من خلال التفاعلات اليومية وجهًا لوجه مع زملائهم وأعضاء هيئة التدريس وغيرهم من المهنيين المؤثرين خارج الصفوف الدراسية.

لتجاوز هؤلاء العقبات واستغلال الفرص الكامنة في مجال تكنولوجيا رقمية, فإن نهج شامل ومتوازن مطلوب. يمكن تحقيق هذا النهج بتخطيط استراتيجي ومنظم فيما يلي الخطوات التالية:

خطوات نحو تطبيق ناجح للتكنولوجيا الرقمية

• تقييم الاحتياجات الدقيقة للأوساط التعليمية المختلفة
• ضمان سلامة البيانات والأمان الإلكتروني
• تنفيذ مزيج مدروس جيدا من الخيارات التقليدية والإلكترونية (الدمج الهجين)
• تشجيع التعاون المستمر بين كل أعضاء المجتمع البحثي أثناء عملية التنفيذ
• وضع سياسات واضحة تحكم الاستخدام الأخلاقي والتدقيق المنتظم لهذه السياسات

في نهاية المطاف، بينما تحمل التكنولوجيا الرقمية قدر كبير من الإمكانات لتحويل التعليم العالي، فهي لن تكون ذات فائدة إلا اذا تم تنفيذها بإستراتيجية عقلانية تعتمد علي فهم عميق للاحتياجات الإنسانية