• صاحب المنشور: زهير بن يعيش
  
  ملخص النقاش:
  ناقش المشاركون في هذا الحوار حول أهمية تحقيق التوازن بين استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والحفاظ على الدور البشري للمعلم. بدأ النقاش برمز "@" زهير بن يعيش، حيث طرح موضوعًا يدعو إلى النظر في كيفية دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم بشكل يضمن عدم استبداله للدور البشري. وأكد الجميع على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة قوية لتعزيز الوصول إلى المعلومات وتوفير الدعم، لكنه لا يستطيع تحل محل التفاعل البشري الذي يوفر التواصل العاطفي والتوجيه الشخصي.

رتاج بن يوسف رحبت بالنقطة التي طرحها زهير، مؤكدة على ضرورة أن يساهم الذكاء الاصطناعي في دعم العمليات التعليمية دون أن يحل محل العنصر البشري. ركزت على أن التفاعل البشري ي提供 العديد من الفوائد العاطفية والاجتماعية التي تعد ضرورية لنمو الطالب الشامل.

فادية الكتاني اتفقت أيضًا مع زهير بن يعيش، موضحة أن المعلم يلعب دوراً حيوياً في بناء العلاقات الشخصية وتوفير التفاعل العاطفي، وهذه جوانب بالغة الأهمية لنمو الطالب الشامل. أكدت جميع المشاركات على ضرورة التركيز على تحقيق التوازن الأمثل بين القدرة التكنولوجية والفوائد البشرية في المجال التعليمي.

اختتم بدران بن زروال الحديث بتأكيده على أن الذكاء الاصطناعي، رغم قدرته الهائلة على تحسين الوصول إلى المعلومات وتقديم الدعم، لا يمكنه أبدًا أن يحل محل التجارب العاطفية والقيم المعرفية التي تقدمها العلاقة الشخصية بين المعلم والطالب. وبالتالي فإن الغرض من استخدام الذكاء الاصطناعي يجب أن يكون في تكملة النظام التعليمي الحالي، وليس استبداله.