• صاحب المنشور: وائل القفصي
  
  ملخص النقاش:
  ازداد الاعتماد على التكنولوجيا الرقمية بكثافة خلال السنوات الأخيرة، خاصة بعد ظهور جائحة كوفيد-19 التي أدت إلى تحول العديد من الأنشطة اليومية إلى الفضاء الإلكتروني. وفي هذا السياق، يبرز استخدام الذكاء الاصطناعي في القطاع التعليمي باعتباره واحداً من أكثر الأدوات الواعدة والمثيرة للجدل أيضًا. فلنحاول استكشاف بعض هذه الفرص والتحديات الرئيسية.

**الفرص:**

1. تخصيص التعلم:

يمكن لخوارزميات الذكاء الاصطناعي تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب بشكل فردي وبالتالي تصميم تجارب تعليمية مخصصة تتناسب مع قدرات كل طالب واهتماماته الخاصة. وهذا يمكن أن يؤدي إلى زيادة فعالية البرنامج التعليمي بشكل كبير وتحسين نتائج التعلم.

على سبيل المثال، يستخدم برنامج "Duolingo" ذكاءً اصطناعياً لتحديد مستوى اللغة الإنجليزية للمستخدم وتوفير دروس مصممة خصيصا بناء عليه مما يساعد المستخدمين على تعلم اللغة بسرعة أكبر.

2. التحليلات التنبؤية:

يتيح الذكاء الاصطناعي لنا مراقبة تقدم الطالب وإجراء توقعات حول مستقبله الأكاديمي. يمكن لهذه التوقعات مساعدة المعلمين والموجهين لاتخاذ قرارات أفضل بشأن دعم الطلبة الذين قد يواجهون مشاكل محتملة فيما يتعلق بالبقاء أو العمل أو حتى مهنتهم المستقبلية.

توظيف بيانات متكررة مثل درجات الاختبار ومشاركة الطلاب ومستويات الالتزام بتقييم احتياجات الدعم العاطفي والعلمي. كما أنه يسمح بمراقبة الصحة النفسية للأطفال ورصد أي