• صاحب المنشور: أبرار البرغوثي
  
  ملخص النقاش:
  ## ملخص نقاش حول دمج الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية

يدور هذا النقاش حول تأثير تزايد استخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم وأثره المحتمل على الدور التقليدي للمعلم. يرى المجتمعين، أزهر بن إدريس وأوس بن عبد الكريم والدكالي الفهري، أن دور المعلم يتغير ليصبح أكثر تركيزًا على الإرشاد الاستراتيجي وتنمية المهارات النقدية لدى الطلاب، وذلك باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتقديم مواد تعلم شخصية. ومع ذلك، فإن الجميع يشترط بالحفاظ على جانب الاتصال الإنساني في العملية التعليمية.

يشعر أزهر بن إدريس بالقلق بشأن احتمال ضياع الروابط الإنسانية المهمة بين المعلم والطالب بسبب الاعتماد المتزايد على التكنولوجيا. فهو يشدد على الطبيعة الاجتماعية والعاطفية للتعلم ويعبر عن اعتقاد قوي بأن التقاء الإنسان والأتمتة يجب أن يُدار بعناية للحفاظ على جوهر الانتماء الاجتماعي والمعرفي الذي توفره اللقاءات الشخصية.

يتفق أوس بن عبد الكريم مع الحاجة الملحة للحفاظ على العلاقات الإنسانية ولكنه يضيف منظور آخر يتعلق بخطر تشوش الأفراد الذين قد يعتمدون بشكل كبير جدًا على الأدوات الرقمية. وفقًا لأوس، من الضروري أن يستخدم المعلمون الذكاء الاصطناعي بكفاءة لتعزيز التواصل وليس لاستبداله. فهم يرون أنه رغم قدرة الذكاء الاصطناعي على دعم عملية التعلم، إلا أنها غير قادرة على تكرار الخبرة الغنية التي تأتي من التبادلات البشرية المباشرة. لذلك، يدعو النقاش إلى البحث المستمر عن توا