• صاحب المنشور: فايزة الحنفي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ نقاش ثري حول كيفية الاستفادة المثلى من القصص التقليدية والدينية في العملية التربوية للأطفال. حيث اتفق العديد من المشاركون على أهمية التنوع والتوازن فيما يتعلق بأنواع القصص المستخدمة، ولكنهم شددوا أيضا على ضرورة الانتباه للقيم التي تعكسها تلك القصص.

ظلت أسماء بنت أبي بكر، أحد المشاكل الرئيسية للنقاش بسبب تاريخها الغني بالإيمان والشجاعة، كمثال حي لما يمكن الحصول عليه من الدروس المستفادة من القصص الإسلامية. بينما دعا البعض لاستخدام مجموعة متنوعة من القصص الشعبية مثل علي بابا والأربعون لصا، سندريلا، والجميلة والوحش، للتأكيد على القيم الإنسانية العالمية الأخرى.

غير أن هناك مخاوف واضحةRegarding some popular tales which might not align with Islamic values, such as the one about Ali Baba and the Forty Thieves that could promote ideas of theft or deceit. This prompted a call for selective storytelling based on ethical alignment rather than mere diversity. Others argued against excommunication of any story type altogether, but instead highlighted the need to critically examine each tale's core values before presenting them to children. Ultimately, it was agreed upon that while balancing between traditional Islamic narratives and global folklore is crucial, it should be done responsibly by highlighting positive lessons from every story without overshadowing its potential negative aspects.