• صاحب المنشور: الزاكي البدوي
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش بتقديم لموضوع "تجسير الغرض والمعنى: مستقبل التعليم باستخدام الذكاء الاصطناعي"، حيث تم تسليط الضوء على المخاوف والفرص المرتبطة باستخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. شاركت ناديا الجبلي وأشارت إلى جانب اجتماعي ونفسي حيوي قد يغفل، وهو أهمية الاتصال الشخصي والتفاعل البشري في عمليات التعلم لدى الأطفال والمراهقين. أكدت على ضرورة تعديل أدوات الذكاء الاصطناعي لحفظ هذه الجوانب الأساسية وتعزيزها.

رد عليها عبد الرؤوف الحلبي قائلا إنه يتفق مع نقاطها ولكنه يؤكد أيضا على أنه يجب عدم اعتبار الذكاء الاصطناعي خصماً لهذه العناصر البشرية، وإنما كوسيلة لتحسين وتكملة التفاعل البشري. اقترح استخدام تقنيات المحاكاة لمساعدة الطلاب على تطوير مهاراتهم الاجتماعية بصورة أكبر.

وفي المقابل، أعرب الهادي الرفاعي عن موافقته الأولية إلا أنه شدد على ضرورة الحذر من الاسترسال الزائد في الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي. فهو رغم قدرته على تقديم فرص تدريب جديدة، إلا أن الاتصال البشري الحي مباشرة يعد أساسياً لبناء المهارات الحيوية كالتعاطف والفهم العميق.

لاحظ جميع المتحاورين بأهمية الحاجة المستمرة لإعادة النظر والتوازن بين تكنولوجيا ذكاء الآلة والقيمة الإنسانية أثناء تصميم نماذج التعليم الحديثة.