• صاحب المنشور: بيان الودغيري
  
  ملخص النقاش:
  يتناول الحوار مجموعة من الأفكار حول الدور المحتمل للذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. يبدأ الناشط الأصلي، بيان الوُدرگِري، بسؤال عميق حول كيف يمكن استخدام التكنولوجيا الرقمية لتحقيق نمو اقتصادي مستدام مع الحفاظ على الجوانب الإنسانية في العملية التعليمية. كما يشجع على البحث العميق فيما إذا كان الذكاء الاصطناعي بإمكانه فعلاً أن يحل محل المعلمين التقليديين أم سيكون مجرد أداة داعمة. بالإضافة إلى ذلك، يتم طرح قضية مهمة وهي ضمان عدم زيادة فجوة الرقمي خلال انتقال العالم نحو الشكل الجديد من التعليم الإلكتروني.

يجادل العديد من المشاركين بأن هناك حاجة ملحة لإيجاد توازن بين الاستخدام الفعال للتكنولوجيا الحديثة والاحتفاظ بالقيم الإنسانية الأساسية في العملية التعليمية. يقترح زكريا بن طاشفين أن يجب استعمال أدوات الذكاء الاصطناعي كمكملة للمتعلمين وليست بديلة لهم. ويوافق يزيد الدين المهيري على هذا الرأي وأنه يجب تزويد المعلمين بالتدريب اللازم لاستخدام تلك الأدوات بأفضل طريقة ممكنة.

بينما يؤكد أمجد بن ساسي على القدرة التحويلية للذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، مشيرًا إلى أنه يستطيع تحسين التعلم بشكل كبير عندما يتم استغلاله بصورة مثلى. وفي المقابل، ترى رجاء الزاموري أنه يجب النظر إلى الأمر من منظور شمولي حيث يجمع النظام التعليمي بين