• صاحب المنشور: حليمة بن ساسي
  
  ملخص النقاش:
  تدور المحادثة حول استخدام الذكاء الاصطناعي جنباً إلى جنب مع المسرح لتحسين عملية التعلم، حيث يثير كل مشارك رؤى مختلفة بناءً على وجهة نظره الخاصة. تبدأ وداد بن العابد بالتأكيد بأن دمج التقنيات المتقدمة مع الفنون التقليدية قد يشكل تحدياً، خاصة فيما يتعلق بإيجاد التوازن المناسب بين التعليم الرقمي والتجارب الحية. كما أنها تذكر احتمالية وجود بعض الصعوبات في جعل هذين المجالين يعملان بسلاسة متكاملة.

ومن ناحية أخرى، يدافع عبد القادر الجوهري عن ضرورة عدم النظر إلى التحديات المحتملة كموانع أمام الاستفادة من هذا النهج الجديد للتعليم. ويعتقد أن موازنة بين جوانب التعليم المختلفة يمكن أن تؤدي إلى خلق بيئة تعليمية غنية وممتدة.

وفي المقابل، تستعرض فرح المراكشي الجانب الآخر للموضوع، وهي تأخذ بعين الاعتبار المخاطر المحتملة لهذه الشراكة الجديدة. فهي لاحظت القلق المتزايد حول خسارة البعد الإنساني والدفء الحقيقي للعروض المسرحية الحية عند الاعتماد الزائد على العناصر الرقمية.

إجمالاً، تُظهر المحادثة اعتراف الجميع بقيمة وشرعية كل طرف - سواء كانت التقنيات الحديثة أو الفنون التقليدية - وأهميتها المشتركة في العملية التعليمية. ومع ذلك، فإن الخلاف الرئيسي هنا يتمثل في مدى جدوى الجمع بينهما وكيف يمكن القيام بذلك بأقل قدر ممكن من التأثيرات السلبية على التجربة التعليمية الإجمالية.