• صاحب المنشور: عبد المنعم بن زيدان
  
  ملخص النقاش:
  يتناول هذا النقاش موضوع دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم والتحديات التي يطرحها هذا الأمر. يبدأ أحمد بن عثمان بالتشديد على ضرورة الحفاظ على الجوانب الإنسانية في العملية التعليمية، مشددًا على أهمية الجوانب الاجتماعية والعاطفية في التعلم والتي لا تستطيع التكنولوجيا وحدها تحقيقها. يؤكد عبد الله الزهراني على نفس الفكرة، مؤكدًا على أن الذكاء الاصطناعي هو مكمل وليس بديلًا للجوانب البشرية في التعليم.

تؤيد فرح بنت محمد هذا الرأي قائلة إن التفاعل البشري ضروري لتنمية المهارات الاجتماعية والعاطفية، وهي جوانب أساسية لا يمكن للتكنولوجيا أن تحلها. ومع ذلك، تشير ليلى الصالح إلى إمكانات الذكاء الاصطناعي في تحسين التعليم من خلال توفير تحليلات شخصية ودقيقة تساعد المعلمين على تقديم تعليم أكثر فعالية. ترى أنها ينبغي النظر إلى الذكاء الاصطناعي كمكمل قوي وليس كبديل للعناصر الإنسانية.

يترجم النقاش بعد ذلك إلى استكشاف كيف يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لدعم المعلمين وتحسين التجارب التعليمية للطلاب بينما تضمن الحفاظ على اللمسة الإنسانية. يتم التأكيد على أهمية استخدام الأدوات التقنية بحكمة لتعزيز نقاط القوة لدى كل من المعلمين والطلاب، وتعزيز تجربة التعليم برمتها.

بشكل عام، يحث النقاش على اتباع نهج متوازن تجاه دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم، والذي يكرم وجود الإنسان والقيمة الإنسانية مع الاعتراف بالفوائد المحتملة للتكنولوجيا الحديثة.