• صاحب المنشور: ناديا بن يعيش
  
  ملخص النقاش:
  في عالم اليوم المعولم والتكنولوجي المتسارع، تواجه الأجيال الشابة تحديًا كبيرًا يتمثل في تحقيق توازن صحي بين استخدام التقنية وأولويات التعلم. هذه القضية ليست مجرد قضية تقنية بحتة؛ بل هي قضية اجتماعية وتعليمية عميقة الجذور تتطلب فهماً شاملاً للتأثيرات التي يمكن أن تحدثها وسائل الإعلام الرقمية على نمو الطلاب وتطورهم الأكاديمي.

التأثير الإيجابي للتكنولوجيا التعليمية

يمكن لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) أن توفر تجارب تعليمية غامرة ومثيرة للاهتمام لطلاب المدارس والكليات. تطبيقات مثل اللوحات البيضاء الإلكترونية والبرامج التعليمية عبر الإنترنت تقدم فرصا فريدة للطلاب لاستكشاف المواضيع بطريقة عملية وجاذبة أكثر من الكتب الدراسية التقليدية. كما أنها تساعد أيضًا في جعل المواد الأكثر تعقيدا ذات صلة بمجتمعنا الحديث ديناميكي للغاية ومترابط. بالإضافة إلى ذلك، فإن وجود هذا القدر الكبير من البيانات والمعرفة متاح فورا يجعل البحث العلمي أبسط وأسرع بكثير مما كان عليه قبل عقود قليلة مضت فقط.

مخاطر الإفراط في الاعتماد على التقنيات

مع كل مزاياها الواضحة، تأتي مع التكنولوجيا مجموعة من المخاطر المحتملة والتي قد تهدد فعالية عمليات التعلم الأساسية. أحد المخاطر الرئيسية هو احتمال حدوث "إرهاق رقمي"، حيث يقضي الأطفال وقت فراغهم كاملا أمام شاشة جهاز ذكي أو الكمبيوتر المحمول، بعيداً عن أي نشاط جسدي حقيقي أو اتصال بشخص آخر خارج العالم الافتراضي. وهذا النوع من الاستخدام المستمر لأجهزة الكمبيوتر يؤثر سلبياً على الصحة البدنية والمزاج العام للمستخدم وعلى قدرته على التركيز والإنتاجية أثناء جلساته التعليمية الرسمية لاحقا.

بناء نظام توازن صحي

لتحقيق توازن جيد بين الاستخدام المفيد وغير الضار للتكنولوجيا، ينبغي تطوير استراتيجيات مبتكرة تشجع الأطفال والأهل والمعلمين على إعادة النظر في العلاقة بينهم وبين الأدوات