• صاحب المنشور: كريمة الحلبي
  
  ملخص النقاش:
  تناولت هذه المحادثة حوارًا مكثفًا بين خمسة مشاركين حول تأثير الذكاء الاصطناعي (AI) في قطاع التعليم. بدأ النقاش بإقرار الجميع بأن AI يمكن أن ي提供 دعمًا تقنيًا هامًا، ولكنه افتقر إلى القدرة على توفير التعاطف والفهم الشخصي الذي يلزم لفهم واحتياجات الطلاب العاطفية والنفسية. وبناءً عليه، شدد جميع المشاركين على أهمية وجود معلمين يتمتعون بتأثير روحي وعاطفي مباشر، والذي يُعتبر عنصراً جوهرياً لا غنى عنه في العملية التعليمية المثلى.

إحسان الشاوي: اتفق مع كريمة الحلبي وأكد على أن AI رغم قدراته التقنية الرائعة، إلا أنها تفشل في تقديم نفس المستوى من الاهتمام العاطفي والشخصي اللازم لتحقيق نمو شامل للطلاب. الديناميكية الإنسانية القائمة على الفهم العميق والتعاطف هي المفتاح لإحداث تغيير حقيقي ومفيد لدى طلابنا.

عبد الحنان المجدوب: اقترح عدم المبالغة في تقدير قدرات AI، حيث يمكنه المساعدة في الجوانب الأكاديمية، لكن التعليم يتعدى حدود النقل المعرفي المجرد إلى جانب اجتماعي وتعليمي شخصي وثيق العلاقة بالمدرس ذاته. هذا الجانب الأخلاقي والعاطفي غير قابل للتحويل لمجرد برنامج كمبيوتر أو تطبيق رقمي.

زهور بن معمر: أكدت على أهمية التواصل البدني والأثر النفسي الذي يحدثه المعلمون داخل الفصل الدراسي، مشيرة إلى وجود عوامل حساسة كهذه الصفات لا يمكن حتى الآن تحديثها ضمن