• صاحب المنشور: غرام الكتاني
  
  ملخص النقاش:
  تحليل ومناقشة:

يتناول النقاش مسألة تأثير التكنولوجيا، خاصة الذكاء الاصطناعي، على دور المعلم التقليدي في النظام التعليمي. يُبرز الأعضاء مخاوف بشأن احتمال زوال دور المعلم مقابل الاعتماد الكلي على حلول رقمية، متسائلين حول القدرة على الحفاظ على القيم الإنسانية والدعم الشخصي الضروريين لطالب القرن الواحد والعشرين.

* \u2022 نعمان الهلالي: يشير إلى أهمية القيم الإنسانية والدعم الشخصي غير المقابل للأتمتة. رغم تقدم تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بتوفير تجارب تعليمية شخصية أكثر، إلا أنها تفتقر إلى التعامل مع الجوانب العاطفية والمعرفية المتفردة للإنسان. يدعو لإيجاد توازن يحقق مصالح الجانبين الإلكتروني والبشري.

* \u2022 يسرى الجنابي: تؤيد فكرة استخدام التكنولوجيا كمكمّل لدور المعلم لتحقيق تعلم أكثر فعالية. تشدد على ضرورة وجود التواصل الاجتماعي والعاطفي مباشرة بين الطالب والمعلم وهو ظاهرة يصعب تقليدها عبر الوسائل الرقمية. تروج لفكرة الاندماج الأمثل بين العلم الحديث والإنسانية داخل الفصل الدراسي.

* \u2022 عزة المنور: تتوافق أفكار عزة مع زميلتيها؛ فهي ترى المنافع العديدة لوظيفة المعدن بمرافقة وسائل التدريس الجديدة لكنه لا يعني انفراد الأخيرة بأداء مهامه الأصلية. ذكّرت الجميع بحساسية جانب التعامل النفسي والأخلاق المرتبطة بالأفعال الإنسانية والتي تعد أساس نجاح أي منظومة معرفية جديدة تعتمد عليها.

* \u2022 دنيا العسيري: تبدي خبرتها الخاصة فيما يتعلق باستخدام أدوات الذكاء الصناعي في تعزيز الفهم الدافئ لحالات الطلبة الخاصة فضلا عن تعطيش بيانات مفصلة عنهـم يتم بها تحديد اهتماماته المختلفة وتحويل تلك المسارات المعرفية لسلسلة ممنوعة تزيد فرص التطبيق العملي لها بشكل فعال وبناء علاقة اكاديمية مؤثرة بين المدرب والتلامذة تحت مظلة رحبة تضمن الحقائق المتنوعة جنبا إلي جنب لما لديهم من مشاعر واحتياجات نفسية متنوعة .

وفي النهاية ،يثبت الجميع حاجتهم للسعي نحو تنظيم جيد لموارد وقواعد العمل التربوية بعيدا عن تبني نموذجين قطبين متضاربين ،بل برؤية وسطية تراعي كافة المصالح المرجوة لكل طرف ليضمن بذلك كل فرد دوره الخاص ضمن قالب موحد يساهم فيه جميع القطاعات التعليمية الرئيسية بثمار عطائهما المتكامل والمتكامل ايضا بحثدور المعلم الحيوي مهما تطورت الامكانات الاحوسنية المض