• صاحب المنشور: مروة بن زروال
  
  ملخص النقاش:
  تدور نقاشات حول مقترح يستبدل فيه التعليم التقليدي بأنظمة تعتمد بشكل كامل على الذكاء الاصطناعي. تبدأ "بهية المنور" بتأكيد أهمية التفاعل البشري والتعلم الاجتماعي اللذَين يقدمهما المعلمون، مشيرة إلى أنهما أساسيان لتطوير مهارات التواصل والعلاقات الشخصية. بالإضافة إلى ذلك، ترى وجود إشكالات أخلاقية وفلسفية تحتاج للتوجيه البشري.

بينما تدافع "إسراء بن زكري"، تؤكد أن تركيزا صرفا على الجانب الإنساني يُجهِل بإمكانات الذكاء الاصطناعي في تقديم دعم شخصي لكل طالب، وهو ما يعد تحدياً هائلاً بالنظم التعليمية التقليدية.

يتوافق "عبد الحق الكيلاني" وأيضًا "فادي المقبل" مع قيمة التأثير البشري ولكنهما يحثان على دمج الذكاء الاصطناعي لأجل زيادة الفاعلية والاستيعاب الشخصي للطلاب. يشير "عبد الحق" تحديدًا إلى قدرة الذكاء الاصطناعي على خلق خبرات تعلم غنية وشخصية. أما "فادي"، فهو يؤكد أيضاً على حاجة التعليم التقليدي للمهارات الحيوية كال