- صاحب المنشور: شذى الوادنوني
ملخص النقاش:
ناقش المشاركون جدلية التحول الرقمي في النظام التعليمي الحالي، حيث قدم "شذى الوادنوني" مقترحًا يقترح فيه الاستغناء عن المحاضرات التقليدية لصالح أدوات رقمية تفاعلية تعتمد على الذكاء الاصطناعي لتخصيص تجارب التعلم. وقد شاركت العديد من الآراء المختلفة فيما يلي:
- ألاء الكيلاني: توافق على فشل الأنظمة التعليمية في مواكبة التحول الرقمي، لكنها تدعو إلى نهج متوازن يشمل التكنولوجيا بالإضافة إلى التفاعل الإنساني اللازم للإرشاد والدعم النفسي.
- رباب بن عروس: تتفق مع رؤية ألاء لأهمية الدور الإنساني، لكنها ترى أن التكنولوجيا هي مكملة وليست بديلة للتعلم البشري، وأن الذكاء الاصطناعي لديه القدرة على تعزيز التجربة التعليمية وتحديد احتياجات الطلاب بشكل شخصي.
- رتاج بن زينب: تفند المفاهيم القديمة وتدعو إلى تبني الذكاء الاصطناعي كوسيلة لإحداث ثورة فعلية في نظام التعليم، مما يتيح تعليماً أكثر تخصصاً وأكثر تركيزاً على الاحتياجات الفردية للطلاب. ورغم اعترافها بأهمية دور المعلمين، تصرح بأن أدوارهم قد تتغير نحو تقديم دعم نفسي وعاطفي.
- خليل السبتي: يكمل حديث رباب مشيرا إلى أنه بالإضافة إلى تسريع وتيرة التعليم وتحسين الكفاءة، يمكن أيضًا استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لمساعدة المعلمين على
