- صاحب المنشور: إياد بن عروس
ملخص النقاش:
ناقش أفراد المجتمع مجموعة متنوعة من الأفكار حول استخدام الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتقدمة مثل الحوسبة الكمومية والنانوتكنولوجي في مجالات التعليم والأمن القومي، مع التركيز على أهمية تحقيق التوازن بين هذه التقنيات والقيم الإنسانية.
افتتح المناقشة "إياد بن عروس"، مؤكدًا على الفرص الهائلة لهذه التقنيات ولكن أيضًا تساؤله حول كيفية الجمع بينها وبين القيم الأخلاقية. طرح الأسئلة الأساسية: هل يمكننا تصميم نظم تعليمية فعالة تستخدم الذكاء الاصطناعي لتوفير تعليم شخصي بدون إغفال المهارات الاجتماعية والتواصل البشري؟ وكيف يمكننا دمج الحكم القديم، مثل رؤى ابن خلدون وابن رشد، مع التكنولوجيات الحديثة للحصول على حلول مبتكرة ومتوازنة لأمن الوطن؟ الغاية هي الوصول إلى التوازن الأمثل بين الفوائد التكنولوجية والحفاظ على الخير العام للإنسانية.
"أفراح البصري" وافق بشدة على ضرورة دمج الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا مع القيم الإنسانية للفوز بمزايا غير مخلة بالمهارات الاجتماعية والثقافة الإنسانية. اقترحت أنه يمكننا إنشاء نظم تعليمية تُستخدم الذكاء الاصطناعي كمكون داعم ليس بديلًا عن التعلم التقليدي. وفيما يتعلق بالأمان الوطني، ذكرت بأن الاعتماد على حكم السابقين كالعلماء المسلمين قد يوفر توجهات قيمة عند التطبيق العملي للتكنولوجيا الجديدة.
"عياض البكري"، متابعاً نفس المنظور، أعرب عن اتفاقه الكامل وأوضح أن تكامل الذكاء الاصطناعي والتقنية مع القيم البشرية أمر حاسم لمنع التحويل من الانفعالات الحقيقية نحو الروابط الإلكترونية. ويُشدد أيضاً على أهمية تطوير نظام تعليمي مكمل للمناهج الدراسية الحالي لتقديم طلاب أكثر تمكيناً. علاوة على ذلك، فإن الاستلهام من التجارب التاريخية عند وضع الخطط الأمنية الوطنية باستخدام العلم الجديد قادر علي خلق طريق مستدام وآمن اجتماعياً.
"حميدة المدني"، رغم رؤيتها الإيجابية الأولية تجاه استخدام أدوات تكنولوجية جديدة، إلا أنها حذرت من المخاطر المحتملة المرتبطة بها. فأشار
