• صاحب المنشور: توفيقة البصري
  
  ملخص النقاش:
  النقاش:

تدور المحادثة حول أهمية دمج التكنولوجيا في التعليم الإسلامي بطريقة تتماشى مع القيم الإسلامية. يوافق المشاركون على أن هذا النهج يمكن أن يوفر فرصًا جديدة للتعلم والتواصل، مما يعزز من فهم الشباب العربي للإسلام في سياق عالمي متغير. ومع ذلك، هناك مخاوف بشأن كيفية تحقيق هذا التوازن بين التكنولوجيا والقيم الإسلامية، بحيث لا تصبح التكنولوجيا مجرد أداة خارجية، بل جزءًا متكاملًا من العملية التعليمية.

تؤكد سميرة بن مبارك على ضرورة تصميم منهج دراسي رقمي يعتمد على الروابط الروحية والثقافية، مما يعزز الهوية الإسلامية ويسمح بالمساهمة الإبداعية في المجتمع العالمي. المغراوي البوخاري يشدد على أهمية ضمان أن يُستخدم الحوسبة والذكاء الاصطناعي في خدمة التعليم الديني وليس العكس، وأن لا يفقد التعليم الإسلامي جوهره الروحي والعاطفي.

عبد العزيز الرفاعي يتفق مع أهمية توازن استيعاب التكنولوجيا في التعليم الإسلامي، لكنه يحذر من الانغماس الزائد في التكنولوجيا بحيث قد تضيع القيم الروحية للعالم الإسلامي. عبد القهار الصيادي يتساءل عما إذا كانت التقنية وحدها كافية لتوفير تجربة تعليمية عميقة تتعلق بالقيم الروحية والدينية، مشيرًا إلى أن الروحانية والعاطفة هما جوهر التعليم الإسلامي.

في نهاية المطاف، يجمع النقاش على ضرورة تحقيق توازن دقيق بين استخدام التكنولوجيا والاحتفاظ بالقيم الروحية والدينية في التعليم الإسلامي، مع التأكيد على أهمية تصميم منهج دراسي رقمي يعتمد على الروابط الروحية والثقافية.

#التعليمالإسلامي #التكنولوجيا #القيمالإسلامية #التوازنبينالروحانية_والتقدم