• صاحب المنشور: ضحى بن فضيل
  
  ملخص النقاش:
  يدور هذا النقاش حول دور تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، حيث أعرب المشاركون عن قلقه من اعتماد كامل على الآلات لإدارة عملية التعلم. يشعر 'ضحى بن فضيل' وآخرون مثل 'عزيزة السوسي' و'ناجي المهيري' و'راضية المهيري' بمخاوف حيال انحسار الاستقلالية الفكرية والانغلاق العقلي بسبب الغوص العميق في استخدام الذكاء الصناعي. ويؤكدون على أهمية احتضان النهج المفتوح والنقدي في التعلم، وذلك عبر الاهتمام بتعزيز التفكير النقدي والإبداع.

على الرغم من الاعتراف بفوائد الذكاء الاصطناعي الواعدة -كالتركيز الأكبر على الدروس الشخصية والتواصل المتزايد- إلا أن هناك اتفاق عام بأنه يجب توخي الحيطة لتجنب القمع الفكري. يشدد الجميع على ضرورة تشجيع التفكير الحر والتعبير الشخصي، حتى عند استخدام أحدث وسائل التدريس الرقمية. كما أنها تقر بأن العنصر البشري حيوي ولا غنى عنه؛ إذ تُعتبر التجارب الإنسانية والعواطف والمعايير الأخلاقية جوانب أساسية لا تستطيع أي تقنية رقمية توليدها أصلاً.

وفي ختام المناظرة، اتفق جميع المتحاورين على حاجتنا لشكل شامل ومتوازنة للتعليم يوحد مزايا التقنية المتطورة والحكمة المكتسبة عبر الاتصال الإنساني المباشر. وبالتالي، يقع على عاتق المسئولين عن المنظومة التربوية مسؤوليتان رئيسيتان وهما ضبط مستوى تدخل الذكاء الأصطناعي وضمان استمرارية المعارف والقيم الباطنية المرتبطة بالمبادئ الأخلاقية والثقافة الاجتماعية داخله.