• صاحب المنشور: هدى الصالحي
  
  ملخص النقاش:
  تشكل مساهمات "هدى الصالحي"، والتي تتناول المخاطر المحتملة المرتبطة بتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم، محور نقاش مثير للأعصاب بين مجموعة متنوعة من الأفراد الذين شاركوا في هذا الحوار. يأتي اليقظة العامة لهذا الأمر نتيجة للشعور المتزايد بأن المدارس ومعاهد التعليم قد تتجه نحو البيئات النخبوية التي تعمل بالذكاء الاصطناعي، وهو الوضع الذي يقود إلى احتمال فقدان أبناء الطبقات الفقيرة لصالح أقرانهم ذوي الثروة المالية الأعلى.

يتساءل الناشطون هنا حول القدرة على مواجهة العقبات المحتملة المتعلقة بإدارة الفجوة الرقمية. يبدو أن البعض، مثل "عبد المجيد بن العابد"، يشعر بضرورة تقديم حلول مبتكرة، منها تطبيق سياسات تعليمية قائمة على حقوق الإنسان والتعددية الثقافية، بالإضافة إلى ضمان الوصول المتساوي للتكنولوجيات الحديثة لكل طلابنا. كما يُشدد "كوثر بن معمر" و "نسرين بن عثمان" على أهمية وضع خطط استراتيجية وضمان التدريبات اللازمة للمدرسين كي يستطيعوا التعامل بشكل فعال مع أدوات الذكاء الاصطناعي الجديدة.

وفي نفس الوقت، أعربت العديد من الأصوات عن قلقها إزاء احتمالات ظهور فصل اجتماعي رقمي عبر تطبيقات الذكاء الاصطناعي داخل النظام التعليمي الحالي. ويُذكر أن هذه العملية ليست غامضة وغير مرئية فقط بالنسبة لأولئك خارج الحلقة الداخلية - فهي تحتاج إلى الاعتراف العام والإجراءات المضادة الرامية لمنع حدوثها. وهكذا، يسعى المشاركون في هذا النقاش لتحديد الحلول المثلى لحماية حق كل طفل في تلقي التعليم الجاريء والمتنوع ولا يتعرض للاقصاء بسبب ثرائهم أو مستوى إمكانياتهم التقنية.