• صاحب المنشور: عبد السميع البدوي
  
  ملخص النقاش:
  في عصر أصبح فيه العالم أكثر ارتباطًا بالتكنولوجيا الرقمية، يبرز دور الذكاء الاصطناعي (AI) كمحرك رئيسي للتغيير. هذا التحول يشمل قطاع التعليم الذي يتوقع الكثيرون أنه سيواجه تغييرات جذرية نتيجة لهذه الثورة التكنولوجية. بينما تحمل التقنيات المدعومة بالذكاء الاصطناعي وعداً بتوفير تعليم شخصي ومخصص لكل طالب، إلا أنها تطرح أيضاً تحديات يجب علينا مواجهتها بعناية.

الفرص المتاحة عبر الذكاء الاصطناعي في التعليم:

1. التعلم الشخصي: يمكن للذكاء الاصطناعي تحليل أداء الطالب وفهمه الفردي لتقديم محتوى دراسي مصمم خصيصاً لاحتياجاته الخاصة. وهذا يعني أن كل طفل يمكن أن يحصل على طريق تعلم يناسب قدراته وأهدافه الأكاديمية.

1. الوصول العادل إلى المعرفة: باستخدام تقنية الواقع الافتراضي والواقع المعزز، يمكن الآن الوصول إلى استديوهات المحاضرات العالمية وقاعات الدراسة بدون أي قيود جغرافية أو مادية مما يعطي فرصة متساوية لأغلبية الناس بالحصول على أعلى مستويات التعلم بغض النظر عن موقعهم الجغرافي أو وضعهم الاقتصادي.

1. تحسين الكفاءة: الروبوتات والأنظمة الآلية قادرة على القيام بالمهام الإدارية والإشرافية مثل تصحيح الأعمال المنزلية، تتبع تقدم الطلاب والتواصل مع الأهل حول الوضع الأكاديمي للأطفال بفعالية وكفاءة أكبر بكثير مقارنة بالإجراءات البشرية التقليدية.

1. تعزيز الدافع: تطبيقات اللعب والألعاب التعليمية التي تعمل بواسطة الذكاء الاصطناعي تجذب الانتباه وتعزز الحافز لدى الشباب خاصة خلال مرحلة المراهقة والشباب حيث تكون حوافز الاستيعاب أقل شيوعا بالممارسات الصفية التقليدية.

التحديات المرتبطة بإدخال الذكاء الاصطناعي في مجال التربية:

1.الإعداد المهني للمدرسين: تحتاج الأجيال الجديدة من المعلمين لإعادة تأهيل مهاراتهم وتوسيعها حتى يتمكنوا من استخدام هذه الأدوات الحديثة بطريقة فعالة ومثمرة داخل الفصل الدراسي وذلك لسد فجوة كبيرة بين تكنولوجيا القرن الواحد والعشرين والمعارف القديمة القائمة حالياً ضمن المناهج الرسمية لكليات التدريس الأساسية .

1. الحاجة إلى ضمان الامتياز الأخلاقي والقانوني: هناك مخاوف متزايدة بشأن خصوصية البيانات واستخدام المعلومات الشخصية عند تطبيق الحلول البرمجية المعتمدة علي ذكائنا الاصطناعى .. هل ستكون بيانات الاطفال محفوظة أم ستستخدم لغايات غير أخلاقيه؟ وهل سيكون هناك قوانيين تنظيمية واضحة تحكم عمليات جمع تلك البيانات ومعالجتها ؟ إنه أمر يستحق التأمل حقاً!

1. مقاومة التغيير: غالبًا ما تواجه المدارس مقاومة ثقافية واجتماعية ضد اعتماد تقنيات مبتكرة نظراً لاتباع نهوج ثابتة لمئات الأعوام وقد يُعتبر إدراج برمجيات ذات ذكاء اصطناعى خطوة جريئة خارج السياقات المجتمعية الراسخة ولذا يجب شرح أهميتها البدنيه والحث عليها بشكل فعال كي تستقر ضمن البيئتين الثقافيتان والجماهيريتان جنبا الي جنب .

1. تكلفة التشغيل والصيانة المستمرين: تشكل تكاليف ترقية بنى تحتية جامعات ومؤسسات تعليم اخرى لتحقيق قدر اكبر للاستفادة المرنه من القدرات الهائلة لوظائف الاعتمادعلى الذكاء الاصتناعي عبئ مالى كبير يجتاح القطاع العام وغير الربحي بحلول مفتوحة المصدر للحفاظ عليه ونقل ملكيته بين الأنظمة المختلفة وطرق شراء حقوق الملكية الفكرية وعليك ذلك ايضا مراعاة نفقات دعم وبناء منظومات امن معلومات موثوق بها لحماية ملايين الملفات الغاية الحساسة لهذا السبب تحديد اولويات المشاريع البحثيه والميزانيه السنويه يعد قضيه اساسية للغاية أمام مؤسسات تعليمة تهتم بمستقبل شبابه اليوم وغدا !