• صاحب المنشور: فكري الزياني
  
  ملخص النقاش:
  جارٍ نقاش بين مجموعة من الأفراد حول مدى قابلية التعليم الذكي لاستكمال التوازن بين العمل والحياة. يرى الإسلام القفصي أن التعليم الذكي بإمكانه تحقيق هذه الغاية بسبب المرونة التي يوفرها والذي يسمح للمتعلمين بمزامنة تعلمهم المهني والشخصي. لكن حسيبة بن المامون تؤكد على ضرورة التركيز على الجانب العملي من هذا التحول، مشددةً على الحاجة للتدريب المناسب للمعلمين وإدارة جيدة للتأكد من بقاء مستوى الجودة التعليمية مرتفعاً.

الطاهر بن ناصر يشير إلى المخاطر المرتبطة باستخدام التقنيات الجديدة والتي قد تتسبب في فقدان بعض عناصر الجودة التعليمية التقليدية. بينما يدعم وهبي بن البشير استخدام التعليم الذكي بشرط الاحتفاظ بأفضل جوانب التعليم التقليدي. رنا بن زينب تناشد بالحفاظ على الثوابت التربوية بغض النظر عن الوسائل المستخدمة وكيفية تطبيقها، مؤكدةً على أهمية الوصول العادل للتعليم لأي شخص regardless of his background.

ويتضح من النقاش أن جميع الأطراف متفقة على أن التعليم الذكي لديه القدرة على المساهمة بشكل كبير في تحقيق التوازن بين الحياة المهنية والشخصية ولكن يجب أيضاً توخي الحذر لإدارة أي تحديات محتملة واستخدام هذه الآلية كمكافأة وليست البديل للأشكال التقليدية للتعليم.