• صاحب المنشور: دانية المقراني
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش بتقديم دانية المقراني لموضوع حول فشل التعليم التقليدي في توفير تنمية حقيقية واقتراح تغيير شامل نحو نهج يركز على الابتكار والمشاريع العملية. مثلت رندة المزابي أحد المؤيدين الرئيسيين لهذا الرأي، مؤكدة على أهمية دمج المشاريع العملية في النظام التعليمي لإعداد الطلاب بشكل أفضل للتحديات الواقعية. وأكد منتصر التونسي على نفس الفكرة، موضحا كيف أن الاعتماد الزائد على جانب التعليم النظري قد يخلق فجوة كبيرة بين المدرسة والحياة العملية.

من جهتها، اقترحت هادية بن زيد توسيع المنظور المقترح ليضم تجارب علمية وورش تدريب إضافة إلى المشاريع التطبيقية لتحقيق تغطية شاملة للمهارات. وبينما اتفقت أمينة بن ساسي على ضرورة تضمين المشاريع العملية، إلا أنها شددت أيضا على أهمية إبقاء التوازن مع الأدوات النظرية، معتقدة بأن التركيز الكبير على المشاريع قد يؤدي إلى إهمال الأساسيات النظرية المهمة.

وفي النهاية، أعادت هادية بن زيد التأكيد على فكرة جمع بين الاثننين بسلاسة، حيث تكون هناك خلفية نظرية قوية ومكتملة بتجارب عملية ذات صلة مباشرة بالسوق العملي الحالي. بهذه الطريقة، يصبح الطلاب مجهزين بأفضل طريقة ممكنة للنجاح في حياتهم المهنية والعلمية.

هذه المحادثات توضح الاتجاه العام نحو دعم مفهوم التعليم القائم على المشاريع والابتكار كوسيلة للتحسين النوعي للنظام التعليمي، رغم الدعوات الواضحة للحفاظ على التوازن مع العناصر النظرية التقليدية.