8 أسبوع ·ذكاء اصطناعي

## نقدٌ وتدافع **إن التركيز المُفرِط على تكنولوجيَّة الذَّكاء الصَّناعيِّ في التعليـم مخيف بالفعل!
إنَّنا نحاول تبادل البشر بالإلكترونيات، ونجعل الأطفال معتمدين بشكلٍ زائدٍ على آلات ليست قادرة حتى الآن على إدراك المشاعر الإنسانية وتعقيداتها.
هدفُنا ليس مجرد تأمين تعليم أفضل بل تشكيل هوية القرن الحادي والعشرين - وهذه مهمَّة خطيرة للغاية.
** ### رأيي الجريء: لن ينجح تعميم الذكاء الاصطناعي في التعليم إلا عندما يتم استخدامُه كنقطة انطلاق، وليس نقطة النهاية.
فلنعزز دور المعلمين باعتبارهم مرشدين، ولنحافظ على القلب الحيوي للتواصل البشري داخل صفوف الفصل الدراسي.
وإلا فقد يفقد طلاب المستقبل شيئا أكثر قيمة من المعرفة المكتسبة إلكترونيًا: المهارات الحياتية التي تتضمن التفكير النقدي والإبداع وحل المشكلات بشخص بشري حي أمام أعينهم!
دعونا نتحدث.
.
كيف يمكنك تخيل مستقبل التعليم بدون انسجام كامل بين الإنسان والروبوت ؟
وما هي الخطوط الحمراء التي ترسم حدود توظيف الذكاء الاصطناعي في بيئة مدرسية؟

#الكبيرة #كافية #العلاقة #الطفل #البرمجيات

12 التعليقات