أعتقد أن مروة الصقلي قد أثارت نقطة حاسمة حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم.

بينما يمكن للذكاء الاصطناعي أن يسهل عملية نقل المعلومات، إلا أنه لا يمكن أن يحل محل التفاعل البشري الذي يطور المهارات الاجتماعية والعاطفية.

التعليم ليس مجرد نقل معلومات، بل هو عملية تنمية شاملة للإنسان.

يجب أن نحرص على أن لا نغفل عن هذا الجانب الأساسي في سعينا للاستفادة من التكنولوجيا.

مروة الصقلي, لقد طرحت موضوعًا حساسًا للغاية يتعلق بكيفية توازننا بين فوائد الذكاء الاصطناعي وتلك الجوانب الإنسانية غير القابلة للتبادل في التربية.

بكل تأكيد, الكثير من الناس يرون الذكاء الاصطناعي كحل سحري ولكن الفكرة الرئيسية هنا هي أن التعليم ليس مجرد نقل للمعلومات, بل بناء شخصية الإنسان والتنمية البشرية الكاملة.

نحن بحاجة إلى التأكد من أننا لا نتجاهل أهمية العواطف والمهارات الاجتماعية عندما نركز على التقدم التكنولوجي.

شهاب بن عروس، أفكارك واضحة ومباشرة.

صحيح تمامًا أن الذكاء الاصطناعي لديه القدرة الهائلة لتسريع العملية التعليمية، لكنه يعجز بكل تأكيد عن تقديم تلك التجربة الشخصية والمشاركة العميقة التي يشعر بها الطالب عند التواصل المباشر مع المعلم.

نحن بحاجة لوضع حدود واستراتيجيات تضمن بقاء الجوانب الإنسانية في قلب العملية التعليمية.